Weg met plankenkoorts! De Kracht van de Spiegel’ in Carré

Persbericht, A'dam 17 april 2011
Koninklijk Theater Carré
Datum: donderdag 24 mei 2012
Tijd: van 09.00 uur tot 17.00 uur
Jubileumprijs workshop: € 125,- excl. btw p.p.
Circolombia: € 23,50 excl. btw p.p.
Voor meer info: website carré


‘Weg met plankenkoorts! De Kracht van de Spiegel’ in Carré


Op donderdag 24 mei organiseert Koninklijk Theater Carré speciaal voor de zakelijke markt de workshopdag Weg met plankenkoorts! De Kracht van de Spiegel. In dit jubileumjaar van 125 jaar Carré is deze bijzondere dag georganiseerd voor iedereen die werkzaam is in sales, marketing, communicatie, events of managementondersteuning.

Het is een geheel verzorgde dag in en rond de vele foyers van Carré. De deelnemers gaan ‘spiegelen met honden’, creatieve technieken toepassen in communicatievraagstukken, spelen met grenzen, er is toneel en dans en nog veel meer. In de ochtend kiest ieder uit een drietal workshops, gericht op persoonlijke groei en ontwikkeling. Wie eraan meedoet zal veel herkennen en nadien met meer plezier en daadkracht werken. De dag leent zich ook uitstekend om te netwerken en de vele zakelijke mogelijkheden van Koninklijk Theater Carré te beleven. Een zelf ervaren evenement spreekt immers direct tot de verbeelding.

Een workshop in Carré is uiteraard niet compleet zonder zelf op de planken van het theater te staan! Een spectaculaire groepssessie op het toneel vormt dan ook de afsluiting van de dag, begeleid door artiesten uit de voorstelling Circolombia. Deelname is zowel individueel als in groepsverband mogelijk.

Samenwerking
Het programma is een samenwerkingsverband tussen Koninklijk Theater Carré, Stop-Contact.com, een team van gespecialiseerde workshopleiders, Circolombia en de Colombiaanse Ambassade. De workshopleiders weten met alle vormen van plankenkoorts raad. Ze laten zien hoe daarmee op een positieve manier is om te gaan! Deelnemers laten na deze dag hun plankenkoorts op Koninklijke wijze achter in Carré.

*Dian Fransen(voorstelling):
"Omdat ik onmisbaar ben, en andere tips om uit te vallen"
*Annette Wessels (workshop):
"Leid ik of laat ik mij lijden?"
*Gerja Westerhof (workshop):
"Kijk in de spiegel van de hond en ervaar."
*Marcel van der Pol (workshop):
"Regisseer je eigen verhaal!"
tevens dagvoorzitter & ondersteuner voorstelling
Meer informatie: hier

Boeiend vertellen, boeiend spelen met "De dans van de held"

Boeiend vertellen, boeiend spelen met "De dans van de held".
Met Marcel van der Pol, Keridwen/Ianosj (docent, performer, verteller, regisseur)

Voor acteurs, vertellers, docenten, sprekers in het openbaar, etc.
Zaterdag 23 juni 2012: 10.00 - 17.00 uur
Lingehuis, Geldermalsen
Kosten: 55 euro
Aanmelding/Informatie: marcel@keridwen.nl, tel. 06 506 802 13

Een laagdrempelige 'open inschrijving'-workshop om met behulp van "De dans van de held" te leren om te spelen met gelaagdheid in je presentaties (voorstellingen, etc.) in contact met je publiek. Je leert op bijzondere wijze je verhalen en jouzelf als verteller/speler te onderzoeken en te verdiepen. Plezier en doen staan centraal.

“De dans van de held” leert je op verschillende manieren je te positioneren ten opzichte van je verhaal en van je publiek. Elke “held” uit “De dans van de held” gaat anders om met verhaal en publiek. Het maakt uit of de ene of de andere held jouw verhaal vertelt of speelt. Elke held beleeft het verhaal op geheel eigen manier. Sfeer en energie van een verhaal veranderen, evenals de relatie met publiek en wat je wilt bereiken. Als je wilt, word je in je eigen presentatie, eigen verhaal, les, voorstelling, geregisseerd. Het zijn intensieve workshops, veel doen en uitproberen, veel plezier. Zie ook: www.dedansvandeheld.nl - www.keridwen.nl - www.ianosj.nl

Masterclasses "De dans van de held" en "Het Gordiaanse ei"

De laatste tijd word ik steeds vaker uitgenodigd om per beroepsgroep een Masterclass "De dans van de held" te geven. Het mooie van een Masterclass vind ik, dat je niet primair bezig bent mensen te trainen of grondbeginselen bij te brengen. Een Masterclass betekent voor mij, dat je je ervaringen, je deskundigheden en je ontwikkelde ideeën deelt met de deelnemers aan de Masterclass. Dat je die toesnijdt op de praktijk, die zij aandragen (soms theoretisch, soms metaforisch, vaak uiterst praktisch).

Masterclasses georganiseerd per doelgroep, betekent dat je nog toegesnedener kunt werken. Het gaat dan over een duidelijk herkenbare en gedeelde praktijk.

Waar zitten onze beperkingen in denken, voelen en doen: de grenzen aan ons denkraam? Hoe verruimen we ons denkraam; hoe leren we adequaat en snel met hulp van 12 helden te schakelen in perspectief? Wat levert dat ons concreet op... praktisch... in onze dagelijkse praktijk?

Voorbeelden van doelgroepen, die u reeds voorgingen: docenten, trainers, coaches,supervisoren, onderwijsadviseurs, organisatieadviseurs, loopbaanadviseurs, mediators, managers, beleidsadviseurs, ondernemers... Allemaal met de vraag: hoe kan ik beter worden in mijn werk, door mijn denkraam te vergroten.
Precies daarvoor is de Masterclass "De dans van de held"
Voor een verdere stap, goed leren omgaan met dilemma's en paradoxen, die een effectief groter denkraam ongetwijfeld ook oplevert, is de Masterclass "Het Gordiaanse ei".

Nadere informatie: www.keridwen.nl (algemeen_dedansvandeheld.php) en mail: marcel.keridwen.nl Marcel van der Pol, Keridwen

Lesgeven en Trainen: bezielend, betrokken en boeiend

Veroverd Keridwen's "De pijl in de roos" onderwijs- en traininggevend stap voor stap Nederland? Een paar voorbeelden: Universiteit Groningen, Hanzehogeschool, Stenden Pabo, AVANS hogheschool, Julianaschool (basisonderwijs), Wessel Gansfoortcollege (middelbaar onderwijs), Cap Academy; onderwijs- en trainingsinstellingen die investeren in hun trainers en docenten.

Onderwijs gaat veel verder dan de overdracht van kennis. Hoevaak maak je het niet mee, dat hoewel de inhoud van een les geweldig goed is, maar dat studenten er veel te weinig van opsteken. Goed onderwijs is naast inhoud vooral ook ontmoeten (interactie): een goed docent is bezielend, betrokken en boeiend.

Laten we ook vooral de vorm niet vergeten. Een les zie ik als een kado dat de docent de student aanreikt. Dan is het wel prettig als de docent dit kado dan ook daadwerkelijk geeft (interactie). Wat is er dan mooier als de doecnt er dan van overtuigd is dat het kado waardevol is. Als de docent het kado zo uitnodigend verpakt (in les/werk/interactievormen), dat de nieuwsgierig geworden student zelf op zoek gaat naar de essentie van kado

Deze filosofie vinden bovengenoemde organisaties belangrijk. Daarop willen zij investeren. Zij gaan voor beter onderwijs, trainingen, workshops etc., voor bezielende, betrokken en boeiende docenten, trainers, workshopbegeleiders, coaches, sprekers, etc. Zij gingen aan het werk met Keridwen;'s "De pijl in de roos".

In De pijl in de roos maak ik uiteraard veel gebruik van mijn werk als docent hoger onderwijs, als trainer van docenten/trainers, als mediator en als theatermaker. Als docent/trainer help ik deelnemers hun praktijkdidactische vaardigheden verder te ontwikkelen. Als acteur help ik hen bezield hun rol als trainer/docent in te nemen. Als regisseur help ik hen grip te krijgen op de ontmoeting met studenten en op de praktijkdidactiek van hun lessen.


Deelnemende docenten in Keridwen;'s "De pijl in de roos":
- "Goede docenten worden niet geboren; ze worden zo opgeleid!"
- “Als detective leid je toehoorders door de lessen. Waar dat zinvol is neem
je de zaal als Agatha Christie in toenemende spanning mee in je
presentatie, totdat je in de laatste minuut de ontknoping brengt. Als je
het nodig is, geef je als Columbo direct de clou weg, waarna je met de
zaal deducerend en analyserend de kern van les ontrafeld."
- “Dankzij deze cursus is mijn gevoel van ‘ik tegen de zaal’ opgeschoven
naar ‘ik met mijn studenten’. Door deze bevrijding uit mijn zelf
gecreëerde isolement ben ik het lesgeven veel prettiger gaan vinden.”

De pijl in de roos - Het verhaal
Op een dag vraagt een nieuwsgierige leerling aan zijn meester:"Hoe lukt
het u toch steeds weer om elke les weer al uw studenten in één keer te bereiken met een verhaal? Zoveel verschillende vragen, en dan iedereen tevreden met slechts één verhaal?"

“Mijn lessen”, antwoordt de meester, “zijn als de pijlen die steeds weer het hart van elke roos moeten raken. Ik ben verantwoordelijk voor de pijl.
Ik weet àlles van spanning en ontspanning,
àlles van vasthouden en loslaten,
àlles van richten en raken.
En dat kun je leren. Luister, dan vertel ik je het verhaal van ‘de pijl in de roos’...”

De pijl in de roos - De workshop
Centraal in de workshop staat het begrip “praktijkdidactiek”, de integratie van inhoud en didactiek met vorm (opbouw, structuur, spanningsboog, variatie en creativiteit in werkvormen,etc) interactie (wel/niet, hoe, wanneer, relatie, verantwoordelijkheidsverdeling, etc.) om studenten te boeien en het hun leerproces te optimaliseren. U gaat vooral met uw eigen lessenen trainingen aan de slag.

U gaat experimenteren met diverse praktijkdidactische technieken gericht op grote groepen en op kleine groepen. U leert onder uw les als verhaal te vertellen, optimaal gebruik makend van allerlei theatertechnieken. U leert spelen met vorm en contact om de inhoud te laten aansluiten bij de leervragen van de student. Er is uitgebreide ruimte voor regie-feedback. De oefeningen worden afgewisseld met korte theoretische toelichtingen en metaforen (zoals “De pijl en de roos”) over de relatie trainer/docent-student. Er is veel ruimte voor uw eigen lesvoorbeelden, vragen, behoeften en leer/ lesgeefstijlen.

Voor verdere informatie www.keridwen.nl en marcel@keridwen.nl